Caracterización

Se identificó que la problemática recurrente era la falta de técnicas de lectura literal en estudiantes del grado 3º de primaria de las Instituciones Educativas: Cirales del municipio El Carmen de Chucuri – Santander y Gimnasio Sosiego – Bogotá.

para lo cual se propone, la aplicación de estrategias (audios, subrayado, mapa mental e infografías) que posibiliten la comprensión literal desde la narrativa.